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土耳其队创伤后应激障碍的治疗:认知加工疗法实用手册 心理学书籍

2022-05-07

认知加工疗法CPT)是一种结构性非常强的干预方法,它以认知行为疗法为基础,有着扎实的实证数据支持,是美国心理学会(APA)推荐的创伤后应激障碍PTSD)治疗方案。本书详细、全面地介绍了这个方法。

创伤后应激障碍的治疗:认知加工疗法实用手册

作者:(美)帕特里夏·A.雷西克(Patricia A. Resick)等

译者:许梦然,程明

出版:中国轻工业出版社 2022-5  万千心理

ISBN:9787518437269

平装:16开316页

定价:85.00

内容简介

认知加工疗法(CPT)是一种结构性非常强的干预方法,它以认知行为疗法为基础,有着扎实的实证数据支持,是美国心理学会(APA)推荐的创伤后应激障碍(PTSD)治疗方案。本书详细、全面地介绍了这个方法。全书分四个部分:首先,介绍了CPT的起源、理论基础和相关的实证研究;接着,介绍了CPT的适用群体和为了使用CPT需要做的准备;然后,介绍了CPT的使用步骤,并在各章结尾附上了对应步骤所需要的讲义和工作表;最后,本书介绍了CPT为了适应不同场景所做的适应性改变。总之,这是一本了解CPT和掌握CPT的必读读物。

作者简介

帕特里夏·A.雷西克(Patricia A. Resick) 

博士,美国杜克大学精神病学和行为科学教授,国际创伤应激研究学会前主席,认知和行为疗法协会前主席。她在1988年开发了认知加工疗法,因在创伤应激方面的研究而荣获多种荣誉。

坎迪斯·M.蒙森(Candice M. Monson) 

博士,加拿大安大略省多伦多市瑞尔森大学的心理学教授,美国心理学会和加拿大心理学会的院士。

凯瑟琳·M.查德(Kathleen M. Chard) 

博士,美国辛辛那提市美国退伍军人事务部医疗中心研究部副主任,辛辛那提大学精神病学和行为神经科学教授,国际创伤应激研究学会常务理事。

【译者简介】

许梦然 

加拿大滑铁卢大学临床心理学博士、加拿大安大略省注册临床心理学家、加拿大滑铁卢大学临床教授。

程 明 

湖南省脑科医院临床心理科主任、主任医师、硕士研究生导师,中国心理卫生协会危机干预专业委员会青年委员,中华医学会精神医学分会精神创伤协助组成员,湖南省心理学会临床与咨询心理学专业委员会副主任委员,湖南省医学会精神科分会委员。

目录

第1部分 创伤后应激障碍以及认知加工疗法的背景信息

第1章 认知加工疗法的起源

  CPT的起源

  对CPT产生过影响的理论

  CPT的早期开发

  CPT的传播

  关于PTSD和CPT的生物模型

  CPT名称的改变和CPT术语的说明

第2章 关于CPT的研究

  随机对照试验

  次发疾病和潜在的治疗调节变量

  项目评估和有效力的研究

第2部分 CPT的准备工作

第3章 治疗注意事项

  CPT适合哪些来访者?

  CPT应该从何时开始?

  选择CPT的格式

  治疗前评估

  个案概念化

第4章 准备实施CPT

  介绍CPT

  苏格拉底式谈话

  治疗师的准备程度

  治疗师的议题:治疗师的错误和卡点

第3部分 CPT手册

第5章 PTSD和CPT概述:第1节治疗

  第1节治疗目标

  第1节治疗步骤

  制定议程

  讨论PTSD症状以及PTSD的功能模型

  描述关于PTSD的认知理论

  讨论情绪在创伤康复过程中的作用

  回顾首要创伤事件

  描述CPT

  布置第一项练习作业

  讨论来访者对这节治疗的反应

第6章 找到卡点:第2—3节治疗

  第2节和第3节治疗的目标

 第2节治疗:探讨创伤事件产生的影响

  第2节治疗的步骤

  回顾来访者在自陈量表上的分数

  让来访者大声朗读影响陈述,并识别卡点

  解决不完成影响陈述及其他练习作业的问题

  检查事件、认知和情绪之间的关系

  介绍“ABC工作表”

  对卡点进行更详细的描述和讨论

  布置新的练习作业

  讨论来访者对这节治疗及练习作业的反应

 第3节治疗:对事件、认知和情绪展开工作

  第3节治疗的目标

  第3节治疗的步骤

  回顾来访者在自陈量表上的分数

  回顾来访者完成的练习作业

  回顾“ABC工作表”,并检查事件、认知和情绪

  使用与创伤事件相关的“ABC工作表”来开始挑战同化类认知

  布置新的练习作业

  讨论来访者对这节治疗及练习作业的反应

第7章 对首要创伤事件进行加工:第4—5节治疗

  第4节和第5节治疗的目标

 第4节治疗:审视首要创伤事件

  第4节治疗的步骤

  回顾来访者的“ABC工作表”

  认知加工:解决同化类卡点

  区分意图、责任和不可预知

  介绍“挑战问题工作表”

  布置新的练习作业

  讨论来访者对这节治疗及练习作业的反应

 第5节治疗:使用“挑战问题工作表”

  第5节治疗的步骤

  回顾来访者的“挑战问题工作表”

  介绍“问题思维方式工作表”

  布置新的练习作业

  讨论来访者对这节治疗及练习作业的反应

第8章 学习挑战自我:第6—7节治疗

  第6节和第7节治疗的目标

 第6节治疗:回顾“问题思维方式工作表”和介绍“挑战信念工作表”

  第6节治疗的步骤

  进行治疗中期的疗效评估

  回顾“问题思维方式工作表”

  借用创伤示例介绍“挑战信念工作表”

  布置新的练习作业

  讨论来访者对这节治疗及练习作业的反应

 第7节治疗:回顾“挑战信念工作表”和介绍特定主题

  第7节治疗的步骤

  回顾来访者的“挑战信念工作表”

  简单概述5个特定主题

  介绍安全主题

  布置新的练习作业

  讨论来访者对这节治疗及练习作业的反应

第9章 创伤主题——安全、信任,以及权力与控制:第8—10节治疗

  第8节、第9节和第10节治疗的目标

 第8节治疗:处理安全主题和介绍信任主题

  第8节治疗的步骤

  回顾来访者的“挑战信念工作表”

  介绍信任主题

  布置新的练习作业

  讨论来访者对这节治疗及练习作业的反应

 第9节治疗:处理信任主题,介绍权力与控制主题

  第9节治疗的步骤

  回顾来访者的“挑战信念工作表”

  介绍权力与控制主题

  布置新的练习作业

  讨论来访者对这节治疗及练习作业的反应

 第10节治疗:处理权力与控制主题和介绍尊重主题

  第10节治疗的步骤

  回顾来访者的“信任星形工作表”和“挑战信念工作表”

  介绍尊重主题

  布置新的练习作业

  讨论来访者对这节治疗及练习作业的反应

第10章 尊重、亲密感和面对未来:第11—12节治疗及善后辅导

  第11节和第12节治疗的目标

 第11节治疗:处理尊重主题和介绍亲密感主题

  第11节治疗的步骤

  回顾来访者的“挑战信念工作表”

  回顾给予和接受赞赏以及行为激活的练习作业

  讨论终止治疗

  介绍亲密感主题

  布置新的练习作业

  讨论来访者对这节治疗及练习作业的反应

 第12节治疗:处理亲密感主题和最终的影响陈述

  第12节治疗的步骤

  回顾来访者的“挑战信念工作表”

  回顾来访者的第一份和最后一份影响陈述

  回顾治疗的过程和来访者的进展

  探讨来访者对未来的目标

 关于善后辅导的说明

第4部分 传播和特殊场景下的不同版本

第11章 CPT的变化:具有书面叙述的CPT、可调整时长的CPT和针对急性应激障碍的CPT

  书面叙述

  治疗时长可变的CPT

  对急性应激障碍的CPT

第12章 团体CPT和针对性虐待的CPT

  为什么使用团体CPT

  针对性虐待的CPT (CPT-SA)

第13章 针对不同创伤类型工作的问题

  战争和军人精神

  性侵

  亲密伴侣暴力

  灾害和事故

  脑损伤、智力低下及年老或痴呆症来访者的心理创伤

  哀伤使PTSD更加复杂

  青春期的创伤及其对其他发育期的影响

第14章 多样性和跨文化适应

  种族与民族以及性取向多样性

  宗教与道德

  适应其他语言与文化的CPT

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